021年5月18日

【本期导读】

1. 教育部印发通知学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神

2. 陈宝生：办好新时代职业教育 服务技能型社会建设

3. 第二批省高水平专业群申报院校汇总

4. 第一批省高水平专业群五年建设工作开启

5. 电子信息工程技术专业群中兴现代学徒制班赴中兴通讯在岗学习

6. 河职院·春沐源现代服务产业学院举行春沐源“春茧班”宣讲会

7. 学前教育专业群完成深圳首期1+X幼儿照护职业技能等级证书师资及考评员培训班培训

8. 以新版专业目录为指引，推进高水平专业数字化升级

【政策文件】

一、教育部印发通知学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神

日前，教育部印发《关于学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神的通知》，部署要求教育系统深入学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神，加快构建现代职业教育体系，推动职业教育高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才和技能支撑。

《通知》指出，全国职业教育大会的召开，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对职业教育工作的高度重视，凸显了职业教育在国家人才培养体系中的基础性作用，对于立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展具有重大而深远的意义，是我国职业教育发展史上的重要里程碑。习近平总书记关于职业教育的重要指示为新时代职业教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。

《通知》强调，教育系统要把深刻学习领会、坚决贯彻落实习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神作为当前和今后一个时期的重要任务，切实提高政治站位，充分认识召开全国职业教育大会的重大意义，准确把握全国职业教育大会的战略要求。要加强组织领导，抓住当前编制“十四五”规划的有利时机，围绕“六有”要求谋划布局，建立狠抓落实新体制，做到指挥到位、责任到位、督导到位、行动到位、效果到位、研判到位，加大学习宣传力度，引导激励全社会共同关心、广泛支持、积极参与职业教育。各地要于2021年底前召开本地职业教育大会，研究部署本区域职业教育改革发展各项工作，确保大会精神落实落地。

《通知》要求，各地区各部门各学校要把职业教育摆在更加突出的战略位置，聚焦重点任务，加快构建现代职业教育体系。一是坚持类型教育基本定位，树立科学的职业教育理念，强化中等职业教育的基础地位，推动高等职业教育提质培优，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，深化职业教育评价改革。二是加快完善人才培养体系，坚持德技并修、育训结合，一体化设计职业教育培养体系，探索“岗课赛证”相互融合，动态调整专业目录，针对不同生源分类施教、因材施教，建好国家“学分银行”。三是深化职业教育改革，完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制，注重发挥企业重要办学主体作用，推动职业学校在企业建设实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地，推广中国特色现代学徒制，加强职业教育国际交流合作。四是建设技能型社会，着眼需求，提升技能的适应性，深化改革，提高技能供给质量，公平普惠，提升全社会技能水平，加大涉农职业学校建设。五是加强保障发展机制，进一步落实新增教育经费要向职业教育倾斜的要求，加强师资队伍建设，改革教师培养培训制度，推动现代信息技术与教育教学深度融合，全面提升职业教育的信息化水平。

二、陈宝生：办好新时代职业教育 服务技能型社会建设

全国职业教育大会是在中国共产党成立100周年和“十四五”开局之年召开的一次重要会议，体现了以习近平同志为核心的党中央对职业教育的高度重视，树立了我国职业教育发展史上的又一个重要里程碑。习近平总书记的重要指示，为新阶段职业教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神，是当前和今后一个时期职业教育战线的重要政治任务。

（一）深刻领会习近平总书记重要指示和大会精神

职业教育是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的基础性工程，是促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑，要进一步解放思想、提高站位，着眼于国内国际两个大局，从立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局的高度深化对职业教育的认识。

深刻认识“前途广阔、大有可为”的战略地位。这是习近平总书记从党和国家工作全局的高度，深刻阐明了发展职业教育的重大意义。无论是应对百年未有之大变局，还是实现中华民族伟大复兴梦，都必须把加快发展现代职业教育摆在更加突出的战略位置，对职业教育高看一眼、厚爱一分。

深刻认识“不同类型、同等重要”的基本定位。这是我国教育理念的一次重大变革，也是党和国家把握教育发展规律、职业教育办学规律、人的全面发展规律作出的一个重大判断。要在思想上破除“重普轻职”的传统观念，在行动上把职业教育和普通教育区分开来，特别是要把科学和技术、知识和技能区分开来，践行类型教育新理念。

深刻认识建设技能型社会的深远意义。全国职业教育大会创造性提出了建设技能型社会的理念和战略。我们要高举“技能型社会”这面旗帜，加快构建面向全体人民、贯穿全生命周期、服务全产业链的职业教育体系，加快建设国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能的技能型社会，让技术技能“长入”经济、“汇入”生活、“融入”文化、“渗入”人心、“进入”议程。

（二）加快构建现代职业教育体系

“打造纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系”，是全国职业教育大会提出的主要任务。落实这一任务，一方面要树立系统观念，处理好普职关系、产教关系、校企关系、师生关系、中外关系；另一方面，要聚焦现阶段重点难点，加大制度创新和供给。

构建现代职业教育体系基础在中职。解决不好中职的基础性问题，高质量的职业教育体系就无从谈起。要总体保持职普比大体相当的战略定位不动摇，加强省级统筹和分类指导，使中职学校与普通高中办学投入、培养质量、学生收益大体相当，通过职普协调均衡发展，进而实现职普规模大体相当。要完善一体化职业学校体系，改善中职学校办学条件，打造一批优质中职学校和专业，巩固中职的基础地位；推进专科高职提质培优，实施好“双高计划”，巩固专科高职的主体地位；坚持高标准、高起点，严把质量关，稳步发展职业本科教育，发挥好引领作用。同时，要推动各层次职业教育在专业设置、培养目标、课程体系、培养过程上有效衔接贯通，可把高职阶段的一些内容下移到中职，给中职教育增值赋能；中职学校要发挥区位优势，拓展办学功能，提高办学质量，为高职教育打好基础。

增强职业教育适应性支撑在产业。产教融合是职业教育的本质特征，也是基本路径。基于产业链来谋划发展职业教育，才能让职业教育内生于经济社会，形成教育链、人才链与产业链、创新链共生共荣的生态系统。在时间上，要在服务国家战略、维护国家安全和发展利益面临的重大课题中找准位置、发挥作用，紧盯“最后一公里”，为攻克关键核心技术“卡脖子”问题作出贡献。在空间上，要加快推进职业教育创新发展高地建设，着力推进职业教育区域化、区域职业教育产业化、产业职业教育集群化，走与当地产业需求对接的路子。

培养高素质人才依托在企业。校企合作是职业院校办学的基本模式。要通过引企入校、引校入企，把学校办成企业的培训基地，把企业办成学校的实践基地，把企业需求及时、有效地转化为学校育人的标准和方案。一方面，要针对校企合作层次低、表面化等问题，创新“金融+财政+土地+信用”的组合式激励政策，解决好多主体办学当中办学性质、产权归属等政策瓶颈，让企业愿意干，让学校放心干；另一方面，要发展中国特色现代学徒制，让学校像企业、教室像车间、课堂像工段、教师像师傅、学生像学徒、教案像图纸、作业像产品，让校企合作成果反哺教学，让学生在合作中学到真本事。

优化职业教育结构动力在市场。习近平总书记提出“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”，就是要求我们拆掉职业教育和市场之间的“隔墙”，面向社会办学。在专业布局上，要推行产业规划和人才需求发布制度，动态调整专业目录，通过差异化投入和政策项目引导等方式，鼓励学校更多开设符合市场需求的紧缺专业。在层次结构上，要瞄准技术变革和产业升级方向，及时调整人才培养规格，建设高水平、高层次技术技能人才培养体系。

实现可持续发展生命在就业。职业教育是为就业服务的。研究表明，职业教育招生数占比每提高1个百分点，二、三产业吸纳就业的比重上升约0.5个百分点。要继续把发展职业教育作为缓解就业结构性矛盾的关键一招，解决好“技工荒”、大学生结构性就业难、高技能人才供不应求等结构性就业矛盾问题。同时，通过技能型社会建设，提高技能人才待遇水平，加快从“好就业”转向“就好业”，让广大青年主动选择接受职业教育。

加大人力资本投入资源在社会。没有行业企业参与办不好职业教育。要加快由“办”职业教育向“管”职业教育转变，形成政府统筹管理、行业企业积极举办、社会深度参与的多元办学格局。一方面，要创新政策措施“四两拨千斤”，支持国有企业办职业教育不动摇，支持民办职业教育不动摇，支持行业办学不动摇。只要符合国家标准的，都应予以承认并纳入职业教育体系；另一方面，要提高职业教育开放水平，有序吸引境外高水平职业院校来华合作办学，探索“中文+职业技能”的国际化发展模式，支持职业院校伴随中国企业走出去，打造具有国际竞争力的中国特色职业教育。

改变职业教育形象关键在自己。能否下好职业教育“一盘大棋”，最终要看能否打好办学质量的“翻身仗”。要坚持德技并修、育训结合，统筹推进专业设置、人才培养方案、课程教材、课堂教学和实习实训等环节改革，切实提高质量。要用好培养、引进、选育三大主渠道，加快“双师型”教师队伍建设。还要用好评价“指挥棒”，建立一套符合类型特点的评价体系，为学生接受高等职业教育提供适合的入学方式，引导职业院校积极培育各自的特色和核心竞争力。

保证职业教育办学方向根本在党建。要以“把方向、揽全局、抓思想、建队伍、促党建”为总要求，把党的建设和思想政治工作优势转化为发展优势。一方面，要坚持和完善党委领导下的校长负责制，发挥好院系、师生基层党组织的战斗堡垒作用，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面、人才培养全过程；另一方面，要落实立德树人根本任务，探索符合职业教育特点的思想政治工作体系和方法，把德育融入课堂教学、技能培养、实习实训等各环节，促进思政课程与课程思政有机衔接，提高思想政治教育的实效性。

（三）汇聚职业教育大改革大发展的强大合力

职业教育改革发展的蓝图已经绘就。我们既要抬头看路，进一步放大格局、扩大视野、拉长焦距，还要埋头拉车，干实事、解难事、谋大事、创新事、长本事，确保党中央、国务院决策部署落地见效、开花结果。

长远谋划，服务发展大局。要锚定2035年总体实现教育现代化、建成教育强国的奋斗目标，主动面向全局、应对变局、服务格局，加快谋划开局、优化布局、实现新局。要瞄准“十四五”建设高质量职业教育体系的工作目标，编制一个科学有效的发展规划，做到有体系的构建、有质量的公平、有差异的均衡、有特色的标准、有重点的改革、有竞争的合作，一茬接着一茬干，积小成为大成。

改革创新，狠抓工作落实。要加大制度创新提升治理效能，剖析“问题清单”和“任务清单”，创新制度供给模式，引导激励全社会共同关心支持职业教育。要建立狠抓落实新机制，制定“责任清单”和“标准清单”，做到指挥到位、责任到位、督导到位、行动到位、效果到位、研判到位。

强化宣传，营造良好环境。要提高政治站位，准确解读和传递国家发展职业教育的政策导向和重大举措，让广大干部师生视野更宽、使命更强。要开展立体化宣传，发掘一批技能成才的典型事迹，打造一批职业教育宣传新平台，办好一批宣传展示品牌活动，在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

全国职业教育大会开启了我国职业教育事业的新征程。我们坚信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在新发展理念科学指引下，通过全党全社会共同努力，一定能把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为职业教育“大有作为”的具体行动，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。（来源 《光明日报》）

【工作动态】

三、第二批省高水平专业群申报院校汇总

5月10日，广东省第二批高水平专业群申报院校进行最后校对工作，全省职业院校共申报专业群涵盖23个大类、总计277个专业群，涉及我校四个专业群所属大类汇总表如下。其中，电子与信息大类共48个专业群申报（名额为21个）；装备制造大类共34个专业群申报（名额为16个）；财经商贸大类共58个专业群申报（名额为25个）；文化艺术大类共24个专业群申报（名额为5个）。

四、第一批省高水平专业群五年建设工作开启

4月20日，第一批省级立项高水平专业群（电子信息工程技术专业群、旅游管理专业群和学前教育专业群）任务书和建设方案正式上报省教育厅，开启了为期五年的建设工作。

五、电子信息工程技术专业群中兴现代学徒制班赴中兴通讯在岗学习

4月12日上午， 2019级应用电子技术专业中兴现代学徒制班全体同学在指导老师胡燕清和中兴通讯冯朝阳经理的带领下进入了中兴通讯河源基地开始在岗学习。胡老师为全体同学送行，并勉励嘱咐大家要安心、踏实、认真工作学习，努力提高自己；在中兴通讯河源基地，冯经理介绍了基地各功能片区的概况，悉心安排好了每一位同学的食宿，并为大家办理好了入职手续，由此正式开启在中兴的在岗学习生活。

六、旅游管理专业群春沐源现代服务产业学院举行春沐源“春茧班”宣讲会

4月20日，河职院·春沐源现代服务产业学院“春茧班”宣讲会在河源职业技术学院学术交流中心报告厅举行，近600名大二学生参加活动。学校副校长袁光华，工商管理学院党总支副书记邹东平、副院长张颖，春沐源集团副总裁胡奎然出席宣讲会。宣讲会由工商管理学院校企合作办公室主任曾惠华主持。

袁光华副校长在致辞中提出：成立河源职业技术学院·春沐源现代服务产业学院是河职院贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》等文件精神，推进校企深入合作、产教深度融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重大举措。欢迎企业来校遴选优秀学子，通过校企协同培养一批新时期旅居度假产业高端人才。并希望同学们认真听宣讲、深度思考、抓住进步的机会。胡奎然副总裁为在场的师生解读了春沐源的项目情况、河职院·春沐源“春茧班”的招生要求以及公司的企业文化等。2020届毕业生邹文锋同学与同学们分享了与春沐源的缘分，在春沐源的成长历程，励志哥的故事深深感染着师弟师妹们！最后的答疑环节，与春沐源的高管面对面交流，激起同学们对春沐源的兴趣，现场抢麦高潮迭起。接下来会安排有意向的学生到春沐源实地考察，开展面试，确定班级组成人员后开展全方位人才培养。

七、学前教育专业群完成深圳首期1+X幼儿照护职业技能等级证书师资及考评员培训班培训

4月15日，我校学前教育高水平专业群选派12名优秀教师代表组成学习团队，赴深圳龙岗区参加由金职伟业母婴护理有限公司和标榜半岛教育集团共同举办的“深圳首期1+X幼儿照护职业技能等级证书师资及考评员培训班”。在时间紧、任务重的培训和考核中，团队教师均以“优秀学员”身份通过考核，获得培训师资格及考评员证书，高质量地完成了学校赋予的任务。

八、以新版专业目录为指引，推进高水平专业数字化升级

5月17日，我校在第一会议室召开新版专业目录下专业升级和数字化改造研讨会。副校长袁光华、教务处处长戴卫军，二级学院副院长、部分专业主任和教务处相关工作人员出席本次会议。会上，戴卫军从高职专业目录调整变化及依据、高职专业设置与目录的特点、高职目录使用中应注意的事项三个方面作解读。他指出，《职业教育专业目录(2021年)》科学确定中、高、本不同层次职业教育之间的“纵向贯通”、同类专业之间“横向融通”和与普通高等教育的“普职融通”，专业名称调整实际上是内涵变化，并以山东商业职业技术学院的市场营销专业为例，从对接产业体系、推进数字化升级改造、中高本一体化设计三个方面分析了新专业目录调整后专业内涵调整的新尝试。

二级学院教学副院长和专业主任从专业名称调整、内涵建设、数字化转型升级2021年人才培养方案制定（修订）、课程体系构建等方面进行研讨。袁光华对此次会议召开作了充分肯定，提出2021年专业人才培养方案的修订是落实全国职业教育大会精神的具体抓手，是专业名称到内涵全面数字化改造与转型的契机，重点分析包含现代、大数据、智能的专业内涵。最后，提出相关要求，要求关注中高本专业对接问题，全面调研中职课程体系，进而制定我校各专业人才培养方案；要求专业课程充分体现跨专业融通、“岗课证赛”融通；要求以专业名称调整为契机，6月开展“说专业”大赛，提升我校专业建设水平。

【一句话信息】

1. 4月15至4月16日，老隆师范学院和教务处检查委培生毕业实习工作；4月22日至4月23日，电信学院和教务处检查毕业实习工作。（教务处实践科）

   2. 河职院·客天下2018级学徒制储备干部精英班举行定岗学习工作总结汇报会圆满召开。（工商管理学院）

3. 我校机电工程学院叶增良老师获“广东省技术能手”称号。（机电工程学院）

4. 完成协调老隆师范学院及人文艺术学院实训室划分及实训室设备资产转移；完成省厅“1+X”证书考点申报工作。（教务处实践科）

5. 5月17日，“我为群众办实事“系列实践活动——2021年毕业生普通专升本志愿填报辅导讲座线上会议圆满召开。（教务处招生办）

6. 服务师生，上线新的顶岗实习管理、毕业设计/论文管理模块，实现全校4370名毕业生毕业实习和毕业设计/论文的全过程信息化管理。（教务处实践科）

7. 服务一线，完成10支省级教师教学能力比赛参赛团队申报与视频拍摄采购工作；完成校级教学成果奖评选工作，正在进行省级教学成果奖申报工作。（教务处教学科）

8. 精心部署安排，过程严密规范，5月15日，2021年中高职对口自主招生考试在我校顺利结束。（教务处招生办）