4月25日至26日，我校与香港科技大学（广州）共同举办第二期“国际化视角下教学领域的人工智能应用能力提升”师资培训班。本次活动共组织100余名教师参加，通过理论研讨、技术实训与场景体验相结合的创新模式，共同探索人工智能时代教育教学改革的实践路径。

全体学员合影

理论引领：重构AI时代教育新认知

培训班首日，港科大（广州）校长行政助理、质量保障处处长刘膺博博士以《AI驱动的教育范式转型》为题，系统阐述了智能教育的发展趋势。刘博士指出："人工智能正从辅助工具演变为教育变革的核心引擎"。她重点介绍了港科大（广州）在构建"元宇宙+教育"生态系统方面的创新实践，包括智能学习空间设计、个性化学习路径规划等前沿探索。同时，刘博士特别强调"技术向善"的伦理原则，分享了学校在AI应用规范制定方面的经验。

香港科技大学（广州）刘膺博博士授课

教学发展处处长郭娇博士则从《教师角色的数字化转型》视角，深入分析了AI对传统教学模式的颠覆性影响。通过对比分析哈佛大学等国际知名高校的智能教育案例，郭博士提出"三维能力提升模型"（技术素养、教学设计、伦理判断），为参训教师勾勒出清晰的职业发展路径。郭博士鼓励学员们要勇于尝试新技术，不断创新教学方法，以适应新时代学生的学习需求。

香港科技大学（广州）郭娇博士授课

技术赋能：解锁智能教学新技能

在实践教学环节，计算媒体与艺术学域王宇阳博士开展了《生成式AI教学资源开发工作坊》。参训教师通过实操演练，掌握了利用Gamma、Canva等智能工具快速生成互动课件、制作微课视频的核心技能。他特别演示了AI辅助教学设计的关键技巧，包括智能排版优化、可视化数据呈现等内容，让参训教师亲身体验"技术赋能教学"的便捷与高效。

香港科技大学（广州）王宇阳博士授课

王泽宇博士带来的《元宇宙与文化艺术教育融合创新》课程则展现了科技与人文的完美结合。王泽宇博士的课程以“AI和元宇宙技术在文化艺术教育中的应用”为主题，通过案例解析与互动演示相结合的方式，生动展现了前沿科技与人文艺术的融合。他首先以AI绘画、虚拟数字人等实例切入，拆解生成式算法在传统艺术再创作中的逻辑；随后通过元宇宙虚拟展馆的实时操作，演示了沉浸式文物数字化复原等场景，让学员直观感受技术如何打破时空限制。课堂中，王博士特别强调“技术是画笔而非画家”，引导学员讨论AI伦理边界，并现场操作简易建模工具完成敦煌纹样数字重构。其幽默的授课风格与扎实的跨学科知识，令原本抽象的技术概念变得鲜活可感。

香港科技大学（广州）王泽宇博士授课

场景体验：探访未来教育新样态

培训班特别设置了港科大（广州）创新实验室参访环节，参访活动为学员提供了宝贵的实践机会，亲身体验到最前沿的教育科技应用。在Highbay多模态实验中心，参训教师近距离观摩了"海陆空"智能体协同系统；红鸟学创空间展示的"项目制学习"模式，通过为大学生搭建跨学科实践平台，激发学生创新创业 思维，努力打造“双创”人才培育的摇篮，呈现了跨学科人才培养的创新实践；而DREAMS数字孪生实验室的光场重建技术，更让参训教师惊叹于科技对传统教学场景的重构能力。

学员参观

成效显著：培育智能教育新动能

在培训的交流环节，学员们不仅与各位授课老师进行了多方面的教学探讨，也衷心表达了对授课教师们的感谢。"这次研修不仅更新了我的教育理念，更提供了可落地的实践工具。"我校李老师在分享会上表示。多位参训教师反馈，通过研修掌握了将AI技术融入课堂教学的具体方法，对开展混合式教学、个性化辅导等创新实践充满信心。

此次研修是两校深化合作的重要成果，未来将围绕"智能教育创新中心"建设、联合课程开发、师资交流等方面开展更深入合作，共同推进教育数字化转型，为培养面向未来的创新型人才贡献力量。

培训课堂互动