近日，我校罗春娜教授主持的教育部人文社会科学一般规划课题《乡村振兴背景下乡村教师精准培养的协同机制与策略研究》顺利通过教育部社会科学司结题验收，标志着我校高层次纵向科研项目建设再添重要成果。
该项目将教育定位为乡村振兴的核心动力，构建“五位一体”省域乡村振兴综合指标体系，系统揭示教育人力资本培育与乡村振兴的内在逻辑，聚焦乡村教师“精准培养”核心命题，提出“政府一高校一地方学校一培养对象”四方协同机制，结合河源职业技术学院“双轨并行，四方协同”培养模式案例，验证了定向培养模式在破解乡村师资短缺中的有效性，研究成果具有较好理论价值与实践应用意义。此次教育部课题高质量结题，填补、充实了我校省部级高层次教研科研项目成果储备，有效提升学校科研整体竞争力与学术影响力。
一直以来，科研处高度重视各级各类纵向课题全过程管理，从严抓实项目立项、中期监管、结题验收全流程服务保障，持续助力教师深耕学术研究、凝练科研特色、产出高质量标志性成果。下一步，科研处将不断优化科研服务机制，强化高层次项目培育与成果转化，稳步推动学校科研事业高质量发展。
